Как слово наше отзовется

Ребенок появляется на свет и сразу оказывается в огромном, необозримом волшебном мире слов. Ласковые и добрые слова – это в первую очередь слова мамы, домашнего окружения. И чем больше их, тем надежней служат они щитом для растущего человека.

Вот только почему со временем эта защита ослабевает? Более того ребенок перестает слышать взрослых, слушать их. А родители удивляются, почему ребенок не слушается… Задумайтесь, как он воспринимает слова обращенные к нему: может, пытается защитить свой внутренний мир от проникновения окриков, неласковых, унизительных и порой просто грубых слов. Окажется ли рядом тот, кто сможет мудро наставлять, учить вникать в суть слова, подсказать, какие силы могут проявляться через слово?

Чаще ребенок начинает видеть, как слова взрослых отличаются по сути от их поступков.

Вокруг - слова привычные для той среды, где растет, как правило, навязанные массовой культурой. Достаточно примитивные, замусоренные, искаженные и в смысловом и в грамматическом виде, фразы, междометия, сленг начинают вытеснять изначально заложенные светлые, ясные и понятные по смыслу, ласковые и добрые слова.

Взрослые пытаются оправдать отсутствие контроля за собственными словами: мол, ребенок быстрей и легче воспринимает плохое, чем хорошее.

Нет, просто плохое – оно активнее. Впору сравнить с известной всем кукушкой, которая собравшись в чужом гнезде пристроить свои яйца, выкидывает те, какие там уже есть.

 

А ведь человеческое слово – величайшая тайна, доверенная людям.

Через произнесение слов человек вкушает жизнь, а потому слово должно быть «вкусным», чистым. Оно должно питать человека, наполнять его светом, создавать гармонию, как внутреннего мира, так и вовне.

Поэтому основным качеством речи человека является благозвучие. Само звучание речи человека способствует процессам расцвета и преображения жизни. Это то, что называется «благо звучит».

Прежде в толковом словаре можно было насчитать несколько сотен слов с корнем «благо». Теперь в словарях едва ли наберется с десяток таких слов.

Все более уходит благо из речи, из взаимоотношений, из окружающей жизни. Свято место пусто не бывает – гласит народная мудрость. Оно тут же заполняется словами-паразитами, междометиями и более того – бранными, грязными словами.

Например, часто можно слышать слова «ужас» и «кошмар», которыми многие выражают свои эмоции: возмущение, растерянность, недоумение, боль, даже восторг, и привлекают силы, стоящие за этими словами в свою жизнь.

Может, если бы знали, поостереглись так выражать свое душевное состояние. Ведь суть слова ужас — жало смерти (*). А бабушки-дедушки привычно восклицают: «Какой ужас!». И это просто характеристика их отношения к тому, что они не принимают.

От молодых родителей чаще слышно слово «кошмар». А его-то смысл - вред мрака, разрушительный вред (*). Если вокруг себя человек видит только ужас и кошмар – им и будут открыты врата в его жизнь.

Подобными словами мы, сами не задумываясь, заполняем все пространство вокруг себя.

И многие ведь не догадываются, что из сказанных слов составляют мозаику собственной жизни и судьбу детей. Ведь каждое слово проявляет еще и свою силу. И тогда неудивительно, что речь, представляющая сумму этих сил, может нагрузить ребенка непомерной ношей страданий, или наоборот – открыть ему духовный путь.

Люди применяют слова, совершенно не постигая их сути, их силу.

 

Неправильное называние событий могут служить источником проблем, болезней. Например, женщина рассказывает как у них с сыном « на их глазах произошла авария». Или очевидцы говорят, что «на их глазах произошел взрыв или убийство».

Проблемы с глазами, критические ситуации в жизни будут обеспечены.

Жалобные причитания «бедненький», « глупый», « глухой» – вполне привлекут и беды, бедность, глухоту и глупость.

А подтверждение тому, что «грязное слово» создает тяжелые ситуации в жизни, опубликовали американцы: первая в истории Европы эпидемия чумы связана именно с тем, что люди начали употреблять «грязные слова».

Пустословие для многих становится нормой жизни, общения. Пересуды, « навешивание ярлыков», брюзжание... Силы, стоящие за ними, делают взрослых как минимум усталыми, отчего чаще и накатывает безразличие, депрессия. А все это закрашивает яркую палитру детства скучными цветами уставших взрослых.

Значит важно применять слово по его сути, чтобы правильно пользоваться его силой.

Каждый несет ответственность за изреченное слово. Взрослые – вдвойне за слова, сказанные детям. Какой лексикон – такая и судьба складывается у самих родителей и у детей.

 

В русском языке многие выражения, используемые в обиходе, не корректны с точки зрения проявления смысла того, о чем говорится. Например, с досадой отмахнуться распространенным восклицанием «Бог с ним!», по интонации тождественным «Шут/черт/ с ним!». Или, потеряв что-то, бросить в сердцах: «Да и Бог с ним!..». Бог лучше пусть будет с Вами. Задумайтесь, кого гонит от себя человек? И кого тут же молит о помощи и благах?

Попробуйте обратить внимание какими привычными стали слова «господи», «боже», «слава богу», «все не слава богу» (причем с малой буквы!) как в речи верующего, так и неверующего.

Мать, выведенная из душевного равновесия расспросами любознательного малыша, словно бичом щелкает: «До чего ж ты надоел, господи, отстань!»

Неконтролируемый язык действительно стал по пословице врагом.

Необходимо научиться слышать, что произносит человек.

«Чертовка, чертенок, бесенок ...» - восторженно умиленно характеризуют близкие свое чадо. А потом будут недоуменно всеми силами бороться с бесовскими проявлениями в его поступках.

Одергивая детей называнием «безрукий», «безголовый», «дурень», «немтырь», необдуманно задается программа будущего развития ребенка.

С фразой «глаза бы мои тебя не видели» родитель закладывает предпосылку и одинокой старости, и ощущения прожитой понапрасну жизни.

А фольклорное причитание «Горе ты мое — луковое!», «бедолага» сердобольной бабушки рисует близкую перспективу ее слезных душевных переживаний и сердечных болей.

Мудрости при таком подходе к жизни не появляется.

Поэтому непременным условием внутреннего преображения является отказ человека от употребления в обиходе бранных слов. Если хотим светлого и радостного будущего для детей, должны позаботиться, чтобы и звучание нашей речи было освобождено от охов-ахов, причитаний, злых, обидных для ребенка слов, зачастую сказанных в раздражении, усталости, суете.

Но прежде должна быть чистота в мыслях, ясность, тогда и появится чистота речи.

 

В мир уже пришло новое поколение. И задача состоит в пробуждении духовных качеств наших детей и внуков.

Многие понимают воспитание как назидание через бесконечные указания, как следует или не следует поступать, стремятся добиться послушания ребенка, зачастую применяя запреты. И все это, чтобы уложить ребенка в рамки, подходящие эгоизму взрослого: не мешай, сиди тихо, занимайся своим делом, не отвлекай от телевизора, разговоров с приятелями-соседями, то есть занимай как можно меньше пространства в жизни взрослого. Сопровождается все тем же словесным мусором.

 

Большой вклад вносит также школа, прежде хотя бы стремящаяся нести доброе, светлое, мудрое. Сейчас педагоги дают ребятам только информацию. Говоря им о том, «что такое хорошо, а что такое плохо», тут же сами грешат окриком, бранным словом, нетерпением и нежеланием прислушаться к самим детям.

А надо уже понять, что воспитание - это питать тем, что имеется в себе лучшее, светлое, гармоничное. Питать хорошим словом, речью. Если родители не умеет радоваться, находить позитив даже среди серых не всегда легких будней, гасят в себе свет добросердия, сопереживания, живого интереса к делам ребенка, его фантазиям, как тогда напитать ребенка радостью, оптимизмом? Чем «вкусным» они могут питать свое чадо? И сменяются поколения родителей, как эстафету передающих в детях и внуках нетерпеливость, нетерпимость, раздражения, обиды на жизнь не такую, как мечталось.

Давно пора остановиться среди привычной суеты, задуматься, как и что следует менять в жизни, в своих укоренившихся привычках, устаревших убеждениях.

Для начала нужно научиться слышать, что произносим. Потому что наша задача развивать в ребенке его духовные качества. Кто как не мы, взрослые, должны помогать расти юной душе через Слово, через произнесенное слово, уже сказанное в истории литературы, искусства – накопленного наследия человечества.

Будем учиться сами и учить наших детей слушать и слышать. Воспитывать в них радостное восприятие жизни, восприятие ее в полной гармонии с природой, миром.

Чем богаче и тоньше палитра чувств и ощущений ребенка, тем талантливее его взаимодействие с миром. Он легко постигает красоту, добро, живет по нормам порядочности и честности, живет в ладу с другими и самим собой.

 

Суть слова культура - поклонение Свету (*)

Для ребенка это будет светлое восприятие жизни, радость, улыбки…

Давайте же начнем своим любознательным наследникам не столько объяснять, сколько показывать, что улыбка – это качество улучшения бытия(*), когда жизнь в радости просто не допускает проблемы. Когда смех - сметающий хаос (*) – привносит в жизнь совершенно легкие и счастливые вибрации.

И будем составлять с детьми собственный словарь из слов, суть которых открылась нам.

 

…………………………………………………………………..

* Словарь сути Слов, под редакцией проф. В.П.Гоча, 2003.